متى يكون التدريس منظومة أساسية و متى يكون فرعية ؟
رئيسة عندما نتحدث عن المتعلم أو المعلم او خطة الدرس و تنفيذه أو عن كيفية إعداد الامتحانات و إجرائيها و رصد نتائجها .
غير أن منظومة التدريس هذه بكل مكوناتها هي جزء او فرع من منظومة التعليم كما يمكن اعتبار الاخيرة جزء من منظومة المجتمع .
_____________
مثلث بلوم
يعد تصنيف بلوم لأهداف التعلم -Bloom's1956- من أشهر النماذج التي وصفت مستويات الأداء الإدراكي ، وتعتبر مستوياته متسلسلة بمعنى أنه يجب على المتعلم الوصول إلى أهداف المستوى الأدنى لكي يصل إلى أهداف المستوى الأعلى .
غير أن منظومة التدريس هذه بكل مكوناتها هي جزء او فرع من منظومة التعليم كما يمكن اعتبار الاخيرة جزء من منظومة المجتمع .
_____________
مثلث بلوم
يعد تصنيف بلوم لأهداف التعلم -Bloom's1956- من أشهر النماذج التي وصفت مستويات الأداء الإدراكي ، وتعتبر مستوياته متسلسلة بمعنى أنه يجب على المتعلم الوصول إلى أهداف المستوى الأدنى لكي يصل إلى أهداف المستوى الأعلى .
وفيما يلي نسرد تصنيف بلوم للأهداف التعليمية_المجال الإدراكي _مقتضباً
1. المعرفة (استذكار المعلومات) وتمثل أدنى المستويات الموجودة في تصنيف بلوم ، وهذه الخطوة تأتي أولاً ، وتؤمن أساساً لكل النشاطات الإدراكية(المعرفية) الأعلى ، فبعد أن يتمكن المتعلم من استذكار المعلومات ، يمكنه التحول إلى الفهم .
2. الفهم(تقديم معنى للمعلومة) ، ومنه نصل إلى المستوى الثالث
3. التطبيق والذي يشير لاستخدام المعرفة أو المبادئ في حالات جديدة أو في الحياة اليومية ، ويقوم المتعلم ضمن هذا المستوى بحل المشاكل العملية من خلال تطبيق المعلومات المفهومة من المستويات السابقة .
4. التحليل وهو عبارة عن تجزئة المعلومات المعقدة إلى أجزاء أبسط، حيث تم تعلم هذه الأجزاء الأبسط في المراحل السابقة .
5. التركيب و يتألف من عملية خلق شيء لم يكن موجوداً من قبل ، وذلك من خلال دمج المعلومات التي تم تعلمها في المستويات الأدنى .
6. التقييم هو المستوى الأعلى في تصنيف بلوم ، ويتألف من الأحكام الصادرة المعتمدة على المستويات السابقة من التعلم وذلك بالحكم على قيمة
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق